教學分享
花蓮縣秀林鄉崇德國小附設幼兒園

沉浸式主題教學 1-2 Hangan mu Truku我的族名 教學日期:110/09/27-10/01
2021-11-10
沉浸式主題課程3-1 Tama mu ni bubu mu 我的父母 教學日期110/11/01-11/05
2021-11-01
沉浸式主題課程 2-3Qlahang kmlawa hiyi mu照顧身體 課程期間110/10/25-10/29
2021-10-21
沉浸式主題教學 2-2 Embiyax bi ka baga ni qaqay 靈活的手和腳 教學期間:110/10/18-10/22
2021-10-16
沉浸式主題教學 2-1Dqras mu 我的五官 教學期間:110/10/12-10/15
2021-10-08
沉浸式主題課程 1-3 Ima ka yaku 猜猜我是誰? 教學期程110/10/04-10/08
2021-09-30
沉浸式主題教學 1-2 Hangan mu Truku我的族名 教學日期:110/09/27-10/01
2021-09-30
沉浸式主題課程活動 -我的華名 教學日期110/09/22-09/24
2021-06-30
沉浸式族語線上教學-天氣
2021-06-30
沉浸式族語線上教學-認識紅色、黃色和綠色
2021-05-21
沉浸式主題教學活動:3-4 Sbrigan siyaw gsilung海洋市集 實施期間:110.05.17-05.21
2021-05-14
沉浸式主題教學活動:3-3 Muduh siyang烤肉 實施期間:110.05.10-05.14
2021-05-07
沉浸式主題教學活動:3-2 Asu qhuni獨木舟 實施期間:110.05.03-05.07
2021-05-01
沉浸式主題教學活動:崇遊海邊-釣魚110.4.26-4.30
2021-04-26
實施日期:110年04月19日~109年04月23日
2021-04-16
實施日期:110年04月12日~109年04月16日
2021-04-09
沉浸式主題教學活動110.4.6-4.9
2021-04-01
110/03/29-110/04/01漁夫
2021-03-30
沉浸式主題教學活動110.3.22-3.26
2021-03-25
沉浸式族語主題教學活動110/03/15-03/19
2021-03-17
110/03/08-110/03/12Siyaw gsilung海邊
2021-01-23
110/01/13主題課程複習-Tkijig好滋味
2020-12-28
實施期間:109/12/28-109/12/31
2020-11-30
實施期間:109年11月2日~109年11月6日
2020-10-22
實施日期:109年10月05日~109年10月08日
2020-09-30
實施日期:109年09月28日~109年09月30日 一、本週主題活動名稱:Sapah tgsaan Snluan希望教室 二、單詞: alang部落、sluhay學習、tghuy陪伴、laqi小孩 句型對話: 問:Gaga inu ka sapah tgsaan Snluan?希望教室在哪裡? 答 :Gaga alang ka sapah tgsaan Snkuan.希望教室在部落。 三、本週的主題是認識部落的「希望教室」,主要是提供一個孩子放學之後可以有一個地方去,並讓孩子發現自己也可做些什麼?
2020-06-11
4-4編織的藝術品2 太魯閣族的編織主題課程,傳統的編織、編織的工作坊、編織工藝到編織大集合,從傳統編織結合現代編織,除了讓小朋友認識編織的材料以外,也認識編織有很多不同的方法和技術,我們在課程活動中,欣賞了許多不同的作品,這一週的活動設計特別也讓小朋友自己畫設計圖,創作屬於自己唯美的作品,小小的伸展台,小朋友充滿無限編織藝術的自信和成就感。
2020-05-14
109.05.07(四) 藤的藝術 之前帶小朋友參觀歌勒工作坊(藤編工作室),小朋友也親手製做了小藤籃,透過今天藤的藝術的課程,利用校園內和教室內的鬆散素材,將小藤籃變化成不同的創作並命名,學習欣賞他人作品的美感經驗及發揮團隊合作的精神。
2020-04-27
109.04.23(四) 回顧djima的家-竹水管的智慧 這一週我們帶孩子參觀祟德部落-達基利風味餐廳周圍的竹子生態區,孩子們親眼看見竹子的生長環境和不同的竹子種類;也觀察到竹子的外觀和特徵,課程活動中也介紹了竹子的功用-竹子水管,實際讓孩子們操作如何引水,過程中也遇到了一些困難,和孩子們討論如何解決問題,展現了團體合作的精神和解決問題的能力。
2020-04-10
109.04.07(二) 踏查尋寶-參觀太魯閣管理處 本週主題課程活動為太魯閣族編織藝術田調,安排戶外教學活動-參觀太魯閣管理處,藉由討論與分享到視覺感觀的學習,加深孩子們對自己文化和產物的認識。
2020-03-20
109.03.17 傳奇的揹帶 課程活動:太魯閣族文化工藝傳承-揹帶wahug與背網towkan 一、 引起動機: (一)Pisaw老師身著太魯閣族男性的傳統服飾,身後背著背網towkan(含揹帶wahug),邊唱以及邊跳傳統舞蹈進入教室台前。 (二)請幼生觀察老師服裝和配件有哪些? 二、發展活動: 活動一: (一) 介紹揹帶wahug與背網towkan. (二) 揹帶wahug與背網towkan對太魯閣族文化和日常生活的關聯性和重要性。 活動二: (一) 介紹揹帶wahug與背網towkan會使用的工
2019-07-02
六月親子共學-學敲木琴
2019-07-02
5月找一找番薯鄰居在哪裡?